Elevassistent

Elevassistent med fokus resursstöd och tydliggörande pedagogik (80 YHP, halvfart och distans)

Skolan ska, enligt gällande läroplan och skollag, ge alla elever den ledning och stimulans de behöver för att nå så långt som möjligt i sin kunskapsutveckling och personliga utveckling. Det innebär bland annat att elever med särskilda behov – såsom elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) eller andra svårigheter i lärmiljön – ska få ett systematiskt och individanpassat stöd för att kunna delta i undervisningen och skoldagen på ett likvärdigt sätt. Här spelar elevassistenter en central roll som pedagogiskt stödjande resurspersonal i grundskola, gymnasium och vuxenutbildning.

Trots detta saknar många av dagens elevassistenter formell eftergymnasial kompetens inom specialpedagogik, didaktik för stödundervisning och pedagogiska strategier för att möta elever med NPF och andra funktionsvariationer. Samtidigt pekar bland annat Skolverkets uppföljningar och Skolinspektionens kvalitetsgranskningar på att förståelse för elevers behov, förmåga att förebygga hinder i lärmiljön samt kompetens att skapa tillgängliga, strukturerade lärsituationer är utvecklingsområden i skolans pedagogiska arbete – särskilt för elever med NPF. Detta medför att skolpersonal ofta saknar verktyg för att både identifiera och undanröja hinder för lärande i det dagliga arbetet, vilket kan påverka elevers möjligheter att lyckas i skolan negativt.

I regeringens styrning för skolutveckling lyfts behovet av kompetensutveckling för elevassistenter och annan resurspersonal fram i samband med satsningar på trygghet, studiero och undervisning för elever med särskilda behov. Beslut och dialoger med myndigheter såsom Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) och Skolverket indikerar att kompetens inom specialpedagogiska arbetssätt, inklusive tydliggörande pedagogik, är viktiga inslag för att möta elevers varierande förutsättningar och för att skapa förutsägbarhet och struktur i lärandet. SPSM erbjuder idag studiepaket, webbinarium och stödmaterial som riktar sig till skolpersonal inklusive elevassistenter i förskola, skola och vuxenutbildning – vilket speglar ett uttalat behov av sådan kompetensutveckling.

Med detta som bakgrund föreslår vi en kort YH-kurs på 80 YH-poäng utformad för att möta skolans behov av kompetent resursstödspersonal. Utbildningen är avsedd för personer som redan arbetar som elevassistenter och vill stärka sin yrkeskompetens. Den planeras som halvfart och distans, vilket möjliggör studier parallellt med anställning. Examinationer ska i hög grad kopplas till deltagarens egen arbetsplats, där fördjupade uppgifter, reflektioner och tillämpade utvecklingsinsatser genomförs i verkliga verksamhetskontexter. Denna modell säkerställer att utbildningen är praktiskt arbetsintegrerad och relevant för både individen och arbetsplatsen.